Mi confrontación con la docencia
Dentro del primer modulo de esta especialidad he realizado un texto llamado “Entre la docencia y mi profesión” donde pude explicar un poco de la historia de mis inicios como docente, ahora con la ayuda de la lectura de José M. Steve y los comentarios de mis compañeros docentes, presento la siguiente reflexión.
Cuando estaba a punto de terminar el bachillerato mi papá me pregunto que iba a estudiar y le respondí que quería ser maestra de niños especiales ya que me gusta interactuar con niños por que ellos son muy sinceros en cuanto si algo les gusta o no, pero en aquel tiempo mi papá me dijo que me apoyaría en otra carrera que en esa no por que no le veía futuro. Fue así como ingrese a la UJAT y decidí estudiar la Licenciatura en Informática Administrativa. Al egresar, solicite trabajo en una institución financiera en la cual estuve trabajando 8 años, la idea de ser maestra no desapareció de mi. Una clienta de la institución me invito a formar parte de Colegio de Bachilleres y aunque no fue fácil ingresar, nunca desistí de la idea, surgió la oportunidad de cubrir un interinato y no la desaproveché, porque me gusta mucho exponer la clase y que los alumnos pregunten sus dudas y aprendan, aunque estoy en una comunidad, siento que mi labor es aun más importante, ya que en dichos lugares existen muchos obstáculos que impiden que los jóvenes puedan seguir estudiando y no solo en cuestiones económicas, si no también emocionales, por ejemplo a los hombres todavía se les inculca la idea de trabajar en el campo y a las mujeres que deben casarse y tener hijos. A los alumnos que asisten al EMSaD se les motiva, a que sigan estudiando y que rompan con esos estilos de vida que han existido dentro de su núcleo familiar. Es una gran satisfacción que un 50% de ellos al terminar la educación media superior puedan ingresar a una escuela de nivel superior para continuar estudiando. Por eso creo fielmente que mi labor en mi escuela es importante, se requiere de mucho compromiso, valor y ganas de trabajar con las herramientas que se tengan para para el desarrollo profesional de los alumnos de la comunidad de Palomas. Esto etapa de mi vida me ha dejado grandes satisfacciones, poder encontrar a los egresados trabajando en un comercio o estudiando en la universidad me llena de orgullo, el pensar que pude hacer algo por ellos y así ir cambiando el estilo de vida que habían pensado mantener.
Obviamente a nadie le gusta trabajar en escuelas que tiene carencias en infraestructura, equipos de cómputo, material didáctico, etc. Pero ya estamos ahí y sé que debo ocuparme de que mis clases y actividades se apeguen al programa. Lo importante es que ellos desarrollen habilidades y destrezas que le ayuden a mejorar su calidad de vida.
Con respecto a la lectura de la Aventura de ser Maestro de José M. Esteve puedo rescatar lo siguiente:
La enseñanza es una profesión noble en la cual solo existen dos caminos para recorrerla:
En cada clase te puedes aburrir y vivirla con profunda ansiedad o puedes dar tu clase gustosamente y vivirla con pasión.
Esta labor implica toda una vida de pensar y sentir y hacer pensar y sentir a los alumnos, es en cada aula donde tenemos la responsabilidad de crear alumnos autónomos e independientes donde ellos busquen respuestas a interrogantes de la vida diaria. Y también donde nosotros aprendemos de ellos, a través de su convivencia y sus inquietudes.
Cada día es una experiencia nueva, y debemos autoevaluarnos, si realmente estoy enseñando a mis alumnos conocimientos y si ellos están desarrollando habilidades que le ayudaran en su vida diaria, si estoy propiciando problemas e induciéndolos a que busquen la mejor solución.
El estar en esta especialidad para mi es un desafío personal, ya que durante el tiempo que estudie la carrera de informática administrativa, nunca tuve la oportunidad de una formación en docencia, ahora es una forma de aprender nuevas estrategias didácticas y de comunicación con el fin de mejorar el aprendizaje de mis alumnos.
Considero que estoy en proceso de la búsqueda de mi identidad como profesor, ya que cada día me enfrento a retos distintos dentro del aula y fuera de ella. Recuerdo que cuando asistí a los primeros cursos intersemestrales, los maestros con más experiencias hablaban en un lenguaje que poco entendía pero no me desanime y les preguntaba las páginas de internet donde retroalimentarme de los temas visto y poco a poco fui entendiendo su lenguaje.
Como ya hemos mencionado la comunicación es importante en esta noble labor, pero no solo la comunicación verbal, sino también debemos aprender a interpretar los gestos y los silencios que se formen en cada clase. Y saber si realmente estamos propiciando un ambiente de aprendizaje y colaborativo. La disciplina dentro y fuera del salón de clases es una dificultad que debemos aprender a manejarla, por que no podemos llegar y ser unos dictadores con una serie de reglas estrictas o ser un maestro “Barco” como dicen los alumnos al referirse a los maestros que dejan que los alumnos hagan lo que quieran en clase, el caso es no irse de un extremo a otro, si no más bien llegar a un punto medio.
Con respecto al foro académico puedo decir que coincido con mis compañeros en los siguientes puntos:
· Como docente debo prepararmes cada día para mejorar mí desempeño y por consiguiente ayudar a mejorar la calidad de vida de mis alumnos. Actualmente las empresas contratan personal que cuando menos tengan el nivel de estudios de bachillerato es por esto que es importante para mi, que cada alumno que ingrese a mi EMSaD egrese.
· Trabajar en base a reglas: las reglas en el salón ayudan a generar un ambiente de respeto, cordialidad, confianza y propician la comunicación. También es importante cuando la ocasión se presta bromear con los alumnos, platicar alguna noticia de la comunidad, etc. cuidando nuestra distancia, y solo un momento para no perder nuestra hora de clases.
· Presentar la materia que vamos a impartir como un reto para el alumno, no como un obstáculo o un imposible, con esto lograremos que el alumno se interese en ella y cada día aprenderá lo que le expongamos en clase, en lugar de ser apático a ella.
· Debemos basarnos en nuestra dosificación y planeación didáctica para que nuestras clases estén organizadas.
· Nosotros estamos comentado de nuestra propia percepción, pero como dijo nuestra compañera Yesica seria bueno saber ¿Cómo nos perciben nuestros alumnos?
Tutor me gusto mucho la frase con la que inicio el foro “La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”
Howard G Hendricks
Ahora que soy profesionista me he encontrado a algunos de mis maestros, que ahora entiendo, aman su profesión y las enseñanzas que me dieron no fueron solo para que yo pasara de año o la materia, fueron enseñanzas de vida que hoy las recuerdo gustosamente y estoy agradecida
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